Esta segunda sesión sobre emociones comenzó con un recordatorio al autoconcepto trabajado en la primera. Posteriormente se entregaron a los alumnos unas hojas en las que aparecían adjetivos positivos relacionados con el tema: empático, concienzudo, tenaz, persuasivo, curioso, mediador, disciplinado,.. Uno a uno se fue explicando cual era su significado correcto, pues a veces se confunden (curioso no es lo mismo que cotilla, pues este último lleva connotaciones negativas).
Una vez conocidos todos los conceptos se pasó a un juego colectivo. Cada alumno escribiría su nombre en la parte superior de un folio. La idea era que ese folio fuese pasando por todos los compañeros de la clase. Así, cuando un alumno recibía el folio debía escribir un adjetivo que creía que se amoldaba a la personalidad del compañero que figuraba en dicho folio. De este modo, al pasar por todos los compañeros cada uno tendría una lista de adjetivos de tal y cómo lo ven sus iguales.
Ahí nos quedamos. El próximo día se trabajará sobre estos adjetivos que los demás compañeros han adjudicado a cada uno.
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